在招生广告创意的执行过程中，人们常常将招生广告文案视作“画龙点睛”的一笔，由此可见创造力对招生广告文案的影响之大，因此，对招生广告文字撰写的从业人员来说，要想拥有创意和灵感，除了个人知识、智能职业素养之外，还要通过多学习、多实践提高创造力生活中，许多教育机构在招生广告活动中通过对图像、文字的巧妙运用，创作了很多令人拍案叫绝的创意招生广告，充分体现了创造力对招生广告的强化作用。创造力或者创意的过程究竟是什么？创造力从哪里来，又在招生广告中扮演什么样的角色呢？
什么是创造力
整个人类的文明发展史，实质上就是人类创造力实现的结果。随着对创造力不断地研究，根据不同侧重点，出现了两种不同的说法：一种说法认创造力是一种能力，是在一种或多种心理过程作用下，创造出新颖的、有价值的东西；另一种说法认为创造力不是一种过程，而是一种产物。通常来说，创造力既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。
新颍性和独创性是创造力与其他一般能力的本质区别。发散思维是创造力的主要组成因素，也就是指无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。美国心理学家吉尔福德认为，人们发散思维表现出的外部行为，代表了个人的创造能力。
创造力构成因素
智商高的人，创造力就高吗？答案是不一定。构成创造力的因素有很多，例如优良品质、进取心、求知欲、独立思考精神等，都是发挥创造力的保障。创造力与知识、智能及良好的人格是密不可分的，它们相互作用、相互影响，最终决定了一个人的创造力水平。
、知识。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、经验积累、扩大知识面、运用掌握的知识分析问题等，是创造力的基础，任何创造都离不开知识的积累。丰富的知识积累更有利于提出创造性设想，并有利于创造方案的实施与检验。招生广告文案的创作同样如此，没有丰富的知识积累，就没有优秀的文案创作。
、智能。智能是智力与多种能力的综合，包括了观察力、注意力以及高效持久的记忆力和灵活自如的操作力。同时，智能还包括创造性思维能力，掌握和运用创造原理、技巧及方法的能力等诸多组成部分。
、人格。人格包含了意志和情操等多个方面，是一个人在生理素质基础上，通过社会实践活动逐渐形成并发展出来的。优良素质是构成创造力的组成部分，对创造力的影响十分重要，在创造活动中通常表现为优秀的创造素质。
创造力在招生广告中的重要作用
学校在挑选招生广告策划机构时，通常是看这家招生广告机构的创意风格是否与自身学校形象或教育服务体系风格相契合，招生广告是否能够完成告知、劝服及提示这些基本任务。一个优秀的招生广告文案，能否造成轰动效果，关键取决于创造力。
、创造力有助于招生广告实现告知功能。优秀的创意文案会使招生广告更加形象、生动。招生广告能否完成告知的任务，很大程度上就取决于招生广告是否具有创意性。好的创意文案可以启发学习者的思维，引起学习者的持续兴趣。常用方法是利用文字游戏、语言或视觉比喻，如“小心对待” “坚如磐石”等，帮助学习者了解教育服务体系。
、创造力有助于招生广告实现劝服功能。一个创意故事或一个创意人物，足以在学习者心中为教育服务体系树立独一无二的形象，这也是创造力可以帮助广告教育服务体系击败竞争对手的关键因素。
、创造力有助于招生广告实现提示功能。只有创意才能让招生广告充满趣味，不会令人产生乏味感。想要让学习者尝试你的教育服务体系，你只用一遍又一遍毫无创新的招生广告语显然是不行的。
、创造力有助于招生广告产生轰动效应。一段优秀的相声作品，因为具备“包袱”这个关键因素，才会在某一瞬间让观众在大笑中产生共鸣。杰出的招生广告文案同样如此，必须在作品中加入夸张等创意元素，在某一瞬间让观众吃惊，引起共鸣。
