这是王健林老师之前说过的一段话，看似很尖锐，但我们明白这句话是好意，他也是想借此激励警醒更多的人。
对迈出舒适圈的人来说，这种激励能够起到良好的效果。但对那些还停留在舒适圈里的人，这样的刺激犹如石沉大海，难掀波澜。
.人一旦停留在舒适圈，就等同于“慢性自杀”
A身高.，外表俊郎，才智过人。可在工作中A却很佛系，无欲无求经常是两眼无神，仿佛已经看透世间一切沧桑。新产品上线，大家都在拼命学习了解新产品，A却在玩手机跟妹子聊天。
当团队因为谈单失败而情绪低落伤心时，A却显得跟他无关。当团队都在全力以赴为了业绩而努力拼搏时，A却从中偷懒像一个隐形人。当时的店长是位很有正能量的人，无论他怎么开导激励甚至是严厉的批评，对A都起不到任何作用。没过多久A便被辞退。
后来人们听见旁人转述，得知A从公司离开后又连续找了好几份工作，都以失败告终，现在还待在家里闲着。
著名作家特莱斯曾在自己的书中写过这样一段话：“当今最困难的事情莫过于认清生活，看清自己。”很显然A没有认清生活，看清自己当下的处境。在最该奋斗的年纪选择停留在舒适圈，这便是当今效果最好的“慢性自杀”。
也许是有些人嫌弃“慢性自杀”太慢，干脆就来个痛快的，在这种情况下开始做梦逆袭。
.那些思想的巨人，行动的矮子，都是从做梦逆袭开始
B的朋友圈里都是积极正能量的内容，每个人都认为他是一位很棒的青年。B与他的朋友俩曾约定好一起在MBA智库网站上学习商业知识。开始学习后他并没有定期发学习分享，也没跟他的朋友交流过学习遇见了什么样的问题。
随后他的朋友问他，B的答复是太忙了没有时间。而他的朋友却通过其他朋友得知，他最近一直在忙着打游戏。
那一刻他的朋友挺失望。一次，他的朋友跟B参与朋友聚会，结束后他的朋友就回了家，B跟另外几位朋友继续去酒吧狂欢。
当晚点半他的朋友准备睡觉时，看见B朋友圈转载了一则MBA智库的内容，并配上了文字说:“最近学习很忙碌，但还是要坚持下去，有志者事竟成!”看到他的这番话，瞬间觉得有些心寒，心寒他的自欺欺人。
中国著名教育家童第周老师曾说过: “应该记住任何成功需要的都是手而不是嘴，行动远比想法跟说说更加重要。”而那些停留在舒适圈并且还在做梦逆袭的人，都是思想上的巨人，也是行动上的矮子。很多人就是这样废掉的!
.人生真正的逆袭，是靠眼泪与汗水拼出来的
C不到岁就已经做到某酒店高级管理层。就是这样一位优秀的人，在跟她的朋友分享她的奋斗历程之后，她的朋友才明白，成功真的绝非偶然。
C姐从小因为家里穷，早早辍学出去打工，第一份工作是饭店的服务员，因为学历的不足，迷茫与挫折令她痛苦万分。一次旁人的点醒，使她明白即便自己没有上学，也还是需要通过自学来拯救自己。从此她开始坚持每天早上四点起床读书，晚上下班之后学习一小时。休息日、空闲时同事都出去消遣或者聊天玩手机，C依旧抽空看笔记复习。
看C这么用功，身边的同事有的却在冷嘲热讽，甚至有人说:“就你还想改变命运?省省吧!除非太阳从西边出来。”
但小人的狂欢并没有阻止C前进的步伐，在坚持自学的这五年中，C姐自身获得了巨大的成长。一步步从服务员走到高管。在她获得这个职位之初，公司很多人都不服气，唱衰说是屌丝也能领导公司?
但就是C这样的“屌丝”在上任后让业绩逐月递增，客户投诉率反而是越来越低，这才让所有人都闭上了嘴。C姐姐讲述这段故事时，虽然看似平静，但她的朋友知道她一定是吃了很多的苦。
成功绝非偶然，并不是靠做梦就能获得。C就是靠日积月累的学习，才获得如今的成就。
.用更好的学习来提升自己
学习，可以帮助我们获得更多的知识。对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。
今天，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，尤其是当今世界的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出. 学习对每一个人都是重要的，对领导尤其重要。
以企业为例，建设高素质队伍足一个复杂的系统工程，加强对领导的教育，促进学习无疑是重要的基础性工作。时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。要跟上时代的发展，应对时代的挑战，带领企业不断夺取一个又一个新的发展，就必须大兴学习之风。
我们所说的学习，是广义的学习——既学习知识，又学习技能;既学习历史，又学习现实;既学习自然科学，又学习人文科学;既向书本学习，又向实践学习;既讨教于专家，又问计于市场;既研究本企业的实践，又借鉴他人的经验。
学习是没有边界的，学习的目的在于运用。我们的企业家要进一步认识到加强学习的重要性，以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标，扎扎实实地学习，努力做到理论与实际、学习与运用相统一，力求达到三个方面的学习成效：
一是学以立德。即通过学习，科学掌握立场、观点、方法，坚定理想信念，坚持正确的事业方向，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
二是学以增智。即努力掌握基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。
三是学以致用。即把学习掌握的科学理论和知识用于指导个人发展的具体实践，用于研究解决本个人存在的实际问题，创造性地开展工作，把事业不断推向前进。
学习需要时间。这要求我们的管理者利用好零星的时间抓紧学习，这样在百忙中也会学有所成。
学习要靠积累。是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间，而是重视与否的问题;重视了，就舍得拿出时间、付出精力。只要想做，就能挤出时间来学习，提高自己。
学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
孟子曾说过:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
当我们想成长，就需要经历挫折，当我们经历了挫折磨砺，才会懂得应该去做什么。当我们准备开始行动，或打开书本，或打开电脑下载知识(如MBA智库APP)，随时学习提升自我，结果一定不会辜负您的期望。
